Un zeste de clichés déjoués, une rasade de livres colorés !
Et si on s'amusait ?
Ici, vous trouverez quelques ressources gratuites et téléchargeables à mettre en place avec les enfants. Très important : n’oubliez pas de vous amuser !
À partir de 15 mois - compose un visage
Activités
Activités pour les enfants de moins de 3 ans
En lien avec l’imagier MON CORPS – L’imagier qui chatouille, cette activité vise à accompagner les enfants dans l’apprentissage des noms des différentes parties du visage et de la tête, mais aussi à développer leur motricité fine.
Matériel
Mise en place
Supports à télécharger
Les supports joints imprimés
Des crayons de couleur/feutres/peinture ou crayons de cire
De la colle (facultatif)
Imprimez les supports (feuilles A4) qui sont à la suite de ce document.
Proposez à l’enfant de donner des couleurs aux éléments du support A et B et à l’un de ceux des supports C.
Une fois colorés, découpez les différents éléments présents sur le document B et celui colorié sur l’un des documents C.
Présentez les à l’enfant en l’accompagnant pour les nommer.
Une fois nommés, proposez lui de les placer au bon endroit sur le document A.
Selon l’âge et le matériel, vous pouvez soit simplement les déposer, soit les coller.
En lien avec La fort jolie grève, cette activité vise à accompagner les enfants dans l’identification des différentes qualités et dans la construction d’une bonne estime d’eux et elles-mêmes.
Matériel
Mise en place
Supports à télécharger
Les supports joints imprimés
Des crayons ou stylos et feutres ou crayons de couleur
De la colle (facultatif)
Imprimez les supports (feuilles A4) qui sont à la suite de ce document. Imprimez en plusieurs exemplaires les documents C et D.
Proposez à l’enfant de donner des couleurs aux éléments du support A et B et à les attribués aux bonnes personnes (l’un pour lui, l’autre pour le ou les adultes référent(s)).
Présentez les documents C et D à l’enfant et définissez ensemble les différentes qualités en proposant, pour chaque qualité, de dessiner une action les représentant.
Une fois nommées et dessinées, découpez chaque étiquette et proposez à l’enfant de les placer sur le document qui lui semble approprié. S’il s’agit de qualités qui le définissent, qu’il les place sur son cœur, si elles définissent l’adulte référent, sur le cœur de l’adulte, si ça convient aux deux, qu’il en place un sur chaque cœur.
Selon l’âge et le matériel, vous pouvez soit simplement les déposer, soit les coller.
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